蘇女士的奶奶是日本遺孤，因此她全家1999年就搬到了日本東京。
剛到日本的時候，她和弟弟要報讀學(xué)校。校長問：你們是不是中國來的？
蘇女士很驚訝。我們還沒提交材料呢，校長怎么知道是中國來的？
后來校長告訴她，他是從他們胳膊的粗細(xì)看出來的。
因為她和弟弟的胳膊細(xì)白嫩幼，像豆芽一樣，一看就知道很少體育鍛煉，而日本的學(xué)生，由于鍛煉很多，胳膊都結(jié)實有力。
這些話讓蘇女士恍然一驚。
后來她在日本坐地鐵時留心觀察了一下日本的孩子，無論高矮肥瘦，看上去都很壯實。
這讓蘇女士很慚愧，但更值得中國人慚愧的是：十幾年來，中國孩子的體質(zhì)沒有變得更好，反而更差了。
近年來，中國學(xué)生軍訓(xùn)可以猝死、長跑可以猝死、體測可以猝死、打籃球也可以猝死，不是過重就是過瘦，近視率接近90%，2016年，僅有17%的小學(xué)生經(jīng)常運動。
梁啟超說：“少年強(qiáng)則中國強(qiáng)”，強(qiáng)首先表現(xiàn)在身體素質(zhì)。中國在奧運會上拿的金牌一屆比一屆多，但在中國孩子弱不禁風(fēng)的身體之前，我們贏盡奧運金牌也枉然！
最近清華大學(xué)一條規(guī)定，在朋友圈炸了：從2017年本科新生開始，游泳將與畢業(yè)綁定。
也就是說，如果到畢業(yè)學(xué)生都還學(xué)不會游泳，學(xué)校將不給他畢業(yè)證！
清華這么做，是因為游泳是必要的求生手段，但其實同時也是極好的運動。
08年，清華就開始恢復(fù)長跑作為學(xué)生必修課程，達(dá)不到要求一樣不準(zhǔn)畢業(yè)。
不知道是可笑還是可悲，和當(dāng)年長跑規(guī)定一樣，很多網(wǎng)友覺得這項新規(guī)“不可理喻”，甚至對之大加嘲諷，高中學(xué)霸界更是哀鴻遍野。
他們給出了“合情合理”的理由：
游泳這東西，男生或者家在海邊的學(xué)生有優(yōu)勢，女生從小到大沒游過，恐怕很吃力；清華又是長跑又是游泳，“體育特困生”要是上了這學(xué)校得吃不少苦頭；
……
要是從小到大都沒游過泳，那就去學(xué)好了；要是覺得上了大學(xué)就是享福，那就別上大學(xué)好了。
趙本山曾經(jīng)說過一句“名言”：
只有一個方法能使中國足球10年之內(nèi)趕上世界一流：高考加一門足球。
運動真的被當(dāng)做一門要考試、直接跟畢業(yè)掛鉤的學(xué)科的話，我們沒有理由相信中國學(xué)生會不愛運動。
哪怕最終沒讓孩子們愛上運動，至少可以為他們鍛造一副稍顯健康的軀體，而不只是干癟乏味的靈魂。
有人整理過中國小孩和美國小孩的成長差異：
1-4歲：基本相同；
5-8歲：美國父親會帶著孩子去打棒球，中國孩子開始沉溺于各種培訓(xùn)班。
9-12歲：美國的孩子早已把運動當(dāng)做日常，打球、跑步甚至健身都是最愛的放學(xué)活動；而中國孩子很多已經(jīng)戴上了眼鏡，過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)壓榨他們的課余時間，對于成績的狂熱使他們不思運動；
13-18歲：美國孩子的肌肉開始成型，體魄明顯強(qiáng)于中國的同齡人。中國孩子此時在為中考、高考努力，運動甚至在初三、高三全面“撤退”，為備考讓路。
19-23歲：美國孩子一部分進(jìn)入大學(xué)，一部分在社會工作，但都有更多的空余時間健身鍛煉，開始享受人生最美好的年華；而中國孩子終于擺脫了長年的考試壓力，宅在宿舍、家里，放浪形骸，“自由自在”。
對于體育課，很多人的童年回憶就是：
上課之前，數(shù)學(xué)老師進(jìn)來說一句話：“體育老師有事，這節(jié)課改上數(shù)學(xué)。”
世上有兩種孩子：一種喜歡運動，一種還不知道自己喜歡運動。
但在孩子沒來得及發(fā)展處自己喜歡玩的運動之前，學(xué)校、家庭教育已經(jīng)扼殺了孩子的這種潛能。
我們是不是該反思，我們的教育哪里出了問題？
不管是學(xué)校，還是家長，還是孩子自己，腦海中都有個根深蒂固的“信念”：
運動與學(xué)習(xí)沖突。
要學(xué)習(xí)，以第一為目的；要運動，可以，但同樣以金牌為目的。
如此一來，運動就不再是運動，它成了另一種形式的考試。我們的思想，從來都是非此即彼，絕不調(diào)和，而不是兼容并濟(jì)，和諧發(fā)展。
因此，我們要不就是培養(yǎng)考試機(jī)器，要不就是培養(yǎng)比賽機(jī)器：
許多運動員即使拿了金牌銀牌，退役之后由于沒有適應(yīng)社會的技能，一樣生活得悲催。
在雅典奧運會后，有人總結(jié)了一份國外金牌選手的簡歷：
賽艇女子單人雙槳冠軍，是一名時裝設(shè)計師，畢業(yè)于德國時裝學(xué)校；
射擊女子飛碟多向冠軍，職業(yè)是“農(nóng)業(yè)保護(hù)官”，大學(xué)學(xué)的是農(nóng)業(yè)科學(xué)；
柔道女子冠軍，大學(xué)學(xué)的是法國文學(xué)，職業(yè)是警察；場地自行車冠軍，職業(yè)是法律書記員，23歲才開始訓(xùn)練；
實在令我們汗顏。真正的體育精神，是通過運動，加深對生活的理解和熱愛。
因此國外運動員很多都是業(yè)余選手，而中國的運動員很多都拼盡全力，甚至賴以為生，既禁錮了精神，也傷害了身體。
運動既不應(yīng)該是生活的負(fù)累，更加不應(yīng)該成為唯一的生活；相反，運動是我們感受生活的其中一種方式，雖然有可能是最重要的一種。
我們以為督促孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，孩子就能擁有完美的人生。
雖然身材不太好看，但最起碼腦袋富有，自律自信，事實是這樣的嗎？
只知道做題，會變得頭腦僵硬，不知變通；只認(rèn)得分?jǐn)?shù)，會變成嫉妒成性；只知道五年高考三年模擬，會變得精神空虛。
我們不缺有知識的學(xué)者，教授，我們?nèi)钡氖侨烁窠∪`魂豐滿的人，他們即使處在人生谷底，依然不改其樂，甚至能自娛自樂。
有句話說你的臉是你靈魂的模樣，其實也可以說：你的身體就是你靈魂的模樣，身體和靈魂，是生命的兩面，尊重自己的身體，就是尊重自己的靈魂。
一個連自己身體都管不好，甚至還要糟蹋的人，怎么可以相信他的靈魂之美？蔡元培說完美人格首在體育，運動不是別的，只是靈魂的操練。
柏拉圖說：神給人進(jìn)化的兩種管道——教育和運動，教育，是人走出愚昧無知的管道，而運動，是人走向平庸走向強(qiáng)大、突破自我的管道。
《奇葩大會》曾經(jīng)來過一位老師，講有位學(xué)生覺得自己活不下去，他就帶學(xué)生去喝酒，喝完酒就去工體看球。他對學(xué)生說：“跟著罵。”
學(xué)生訴苦：“我不行。”
“有什么不行的，老師給你起個頭。”
結(jié)果他們就罵了一個整場，出來后，學(xué)生對他說：“我從來沒有感覺到自己這么痛快過。”
后來這個學(xué)生辦了一張北京國安的聯(lián)賽季票，逐漸擺脫了生活的不快。
這位老師總結(jié)：“體育場是治抑郁的。”
當(dāng)你覺得生活欺騙了你，運動就是生活對你最大的補(bǔ)償。
無論你親身沉浸在運動中，還是僅僅作為旁觀者，在身體碰撞、忘情吼叫時，大腦產(chǎn)生多巴胺、血清素、正腎上腺素，這些神經(jīng)遞質(zhì)的作用就是讓人心情愉快、精神亢奮。
經(jīng)過運動洗禮的人，才更能重拾對生活的信念，更有可能三觀正當(dāng)、心理健全。
阿甘智力不如常人，但他有種特殊的運動天賦——跑步。
他為了躲避別人的追趕，跑進(jìn)了大學(xué)校園，誤闖橄欖球比賽，教練見他跑起來無人能及，正好把他收編進(jìn)隊里。
結(jié)果—，阿甘因此進(jìn)了大學(xué)，成了學(xué)校里的橄欖球巨星。
不是說單憑運動才能就能進(jìn)大學(xué)，但美國大學(xué)確實經(jīng)常優(yōu)待體育特長生，不論你的出身、收入、甚至智力狀況如何，運動杰出的人更容易在校園里成為閃閃發(fā)光的明星。
熱愛運動者之所以與眾不同，首先在于勇往直前的意志，像阿甘一樣，只要一聽到“跑”，即使前面是刀山火海、豺狼猛虎，能避開就避，不能避就闖過去！
其次是遵守規(guī)則的意識，每種比賽都有規(guī)則，每種規(guī)則都是鐐銬，比賽就是帶著鐐銬跳舞，誰越能適應(yīng)鐐銬，他越能舞出精彩。
最后，運動能夠幫助人深入靈魂，發(fā)現(xiàn)自己，你永遠(yuǎn)不知道自己的潛力在哪里，那就讓身體告訴你。
運動的時候，聆聽來自身體的聲音，確定自己應(yīng)該走向何方，釋放更多潛力。
當(dāng)你感到人生迷茫、生活無措的時候，如果還沒得病，就去田徑場跑兩圈吧——沒有什么事情，是跑兩圈不能解決的。
如果有，那就再跑兩圈。
來源：媽媽商學(xué)院
編輯：攀西商界網(wǎng)國廣教育欄目組 熊麗萍
新聞爆料：0812-51999888
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蘇女士的奶奶是日本遺孤，因此她全家1999年就搬到了日本東京。
剛到日本的時候，她和弟弟要報讀學(xué)校。校長問：你們是不是中國來的？
蘇女士很驚訝。我們還沒提交材料呢，校長怎么知道是中國來的？
后來校長告訴她，他是從他們胳膊的粗細(xì)看出來的。
因為她和弟弟的胳膊細(xì)白嫩幼，像豆芽一樣，一看就知道很少體育鍛煉，而日本的學(xué)生，由于鍛煉很多，胳膊都結(jié)實有力。
這些話讓蘇女士恍然一驚。
后來她在日本坐地鐵時留心觀察了一下日本的孩子，無論高矮肥瘦，看上去都很壯實。
這讓蘇女士很慚愧，但更值得中國人慚愧的是：十幾年來，中國孩子的體質(zhì)沒有變得更好，反而更差了。
近年來，中國學(xué)生軍訓(xùn)可以猝死、長跑可以猝死、體測可以猝死、打籃球也可以猝死，不是過重就是過瘦，近視率接近90%，2016年，僅有17%的小學(xué)生經(jīng)常運動。
梁啟超說：“少年強(qiáng)則中國強(qiáng)”，強(qiáng)首先表現(xiàn)在身體素質(zhì)。中國在奧運會上拿的金牌一屆比一屆多，但在中國孩子弱不禁風(fēng)的身體之前，我們贏盡奧運金牌也枉然！
最近清華大學(xué)一條規(guī)定，在朋友圈炸了：從2017年本科新生開始，游泳將與畢業(yè)綁定。
也就是說，如果到畢業(yè)學(xué)生都還學(xué)不會游泳，學(xué)校將不給他畢業(yè)證！
清華這么做，是因為游泳是必要的求生手段，但其實同時也是極好的運動。
08年，清華就開始恢復(fù)長跑作為學(xué)生必修課程，達(dá)不到要求一樣不準(zhǔn)畢業(yè)。
不知道是可笑還是可悲，和當(dāng)年長跑規(guī)定一樣，很多網(wǎng)友覺得這項新規(guī)“不可理喻”，甚至對之大加嘲諷，高中學(xué)霸界更是哀鴻遍野。
他們給出了“合情合理”的理由：
游泳這東西，男生或者家在海邊的學(xué)生有優(yōu)勢，女生從小到大沒游過，恐怕很吃力；清華又是長跑又是游泳，“體育特困生”要是上了這學(xué)校得吃不少苦頭；
……
要是從小到大都沒游過泳，那就去學(xué)好了；要是覺得上了大學(xué)就是享福，那就別上大學(xué)好了。
趙本山曾經(jīng)說過一句“名言”：
只有一個方法能使中國足球10年之內(nèi)趕上世界一流：高考加一門足球。
運動真的被當(dāng)做一門要考試、直接跟畢業(yè)掛鉤的學(xué)科的話，我們沒有理由相信中國學(xué)生會不愛運動。
哪怕最終沒讓孩子們愛上運動，至少可以為他們鍛造一副稍顯健康的軀體，而不只是干癟乏味的靈魂。
有人整理過中國小孩和美國小孩的成長差異：
1-4歲：基本相同；
5-8歲：美國父親會帶著孩子去打棒球，中國孩子開始沉溺于各種培訓(xùn)班。
9-12歲：美國的孩子早已把運動當(dāng)做日常，打球、跑步甚至健身都是最愛的放學(xué)活動；而中國孩子很多已經(jīng)戴上了眼鏡，過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)壓榨他們的課余時間，對于成績的狂熱使他們不思運動；
13-18歲：美國孩子的肌肉開始成型，體魄明顯強(qiáng)于中國的同齡人。中國孩子此時在為中考、高考努力，運動甚至在初三、高三全面“撤退”，為備考讓路。
19-23歲：美國孩子一部分進(jìn)入大學(xué)，一部分在社會工作，但都有更多的空余時間健身鍛煉，開始享受人生最美好的年華；而中國孩子終于擺脫了長年的考試壓力，宅在宿舍、家里，放浪形骸，“自由自在”。
對于體育課，很多人的童年回憶就是：
上課之前，數(shù)學(xué)老師進(jìn)來說一句話：“體育老師有事，這節(jié)課改上數(shù)學(xué)。”
世上有兩種孩子：一種喜歡運動，一種還不知道自己喜歡運動。
但在孩子沒來得及發(fā)展處自己喜歡玩的運動之前，學(xué)校、家庭教育已經(jīng)扼殺了孩子的這種潛能。
我們是不是該反思，我們的教育哪里出了問題？
不管是學(xué)校，還是家長，還是孩子自己，腦海中都有個根深蒂固的“信念”：
運動與學(xué)習(xí)沖突。
要學(xué)習(xí)，以第一為目的；要運動，可以，但同樣以金牌為目的。
如此一來，運動就不再是運動，它成了另一種形式的考試。我們的思想，從來都是非此即彼，絕不調(diào)和，而不是兼容并濟(jì)，和諧發(fā)展。
因此，我們要不就是培養(yǎng)考試機(jī)器，要不就是培養(yǎng)比賽機(jī)器：
許多運動員即使拿了金牌銀牌，退役之后由于沒有適應(yīng)社會的技能，一樣生活得悲催。
在雅典奧運會后，有人總結(jié)了一份國外金牌選手的簡歷：
賽艇女子單人雙槳冠軍，是一名時裝設(shè)計師，畢業(yè)于德國時裝學(xué)校；
射擊女子飛碟多向冠軍，職業(yè)是“農(nóng)業(yè)保護(hù)官”，大學(xué)學(xué)的是農(nóng)業(yè)科學(xué)；
柔道女子冠軍，大學(xué)學(xué)的是法國文學(xué)，職業(yè)是警察；場地自行車冠軍，職業(yè)是法律書記員，23歲才開始訓(xùn)練；
……
實在令我們汗顏。真正的體育精神，是通過運動，加深對生活的理解和熱愛。
因此國外運動員很多都是業(yè)余選手，而中國的運動員很多都拼盡全力，甚至賴以為生，既禁錮了精神，也傷害了身體。
運動既不應(yīng)該是生活的負(fù)累，更加不應(yīng)該成為唯一的生活；相反，運動是我們感受生活的其中一種方式，雖然有可能是最重要的一種。
我們以為督促孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，孩子就能擁有完美的人生。
雖然身材不太好看，但最起碼腦袋富有，自律自信，事實是這樣的嗎？
只知道做題，會變得頭腦僵硬，不知變通；只認(rèn)得分?jǐn)?shù)，會變成嫉妒成性；只知道五年高考三年模擬，會變得精神空虛。
我們不缺有知識的學(xué)者，教授，我們?nèi)钡氖侨烁窠∪`魂豐滿的人，他們即使處在人生谷底，依然不改其樂，甚至能自娛自樂。
有句話說你的臉是你靈魂的模樣，其實也可以說：你的身體就是你靈魂的模樣，身體和靈魂，是生命的兩面，尊重自己的身體，就是尊重自己的靈魂。
一個連自己身體都管不好，甚至還要糟蹋的人，怎么可以相信他的靈魂之美？蔡元培說完美人格首在體育，運動不是別的，只是靈魂的操練。
柏拉圖說：神給人進(jìn)化的兩種管道——教育和運動，教育，是人走出愚昧無知的管道，而運動，是人走向平庸走向強(qiáng)大、突破自我的管道。
《奇葩大會》曾經(jīng)來過一位老師，講有位學(xué)生覺得自己活不下去，他就帶學(xué)生去喝酒，喝完酒就去工體看球。他對學(xué)生說：“跟著罵。”
學(xué)生訴苦：“我不行。”
“有什么不行的，老師給你起個頭。”
結(jié)果他們就罵了一個整場，出來后，學(xué)生對他說：“我從來沒有感覺到自己這么痛快過。”
后來這個學(xué)生辦了一張北京國安的聯(lián)賽季票，逐漸擺脫了生活的不快。
這位老師總結(jié)：“體育場是治抑郁的。”
當(dāng)你覺得生活欺騙了你，運動就是生活對你最大的補(bǔ)償。
無論你親身沉浸在運動中，還是僅僅作為旁觀者，在身體碰撞、忘情吼叫時，大腦產(chǎn)生多巴胺、血清素、正腎上腺素，這些神經(jīng)遞質(zhì)的作用就是讓人心情愉快、精神亢奮。
經(jīng)過運動洗禮的人，才更能重拾對生活的信念，更有可能三觀正當(dāng)、心理健全。
阿甘智力不如常人，但他有種特殊的運動天賦——跑步。
他為了躲避別人的追趕，跑進(jìn)了大學(xué)校園，誤闖橄欖球比賽，教練見他跑起來無人能及，正好把他收編進(jìn)隊里。
結(jié)果—，阿甘因此進(jìn)了大學(xué)，成了學(xué)校里的橄欖球巨星。
不是說單憑運動才能就能進(jìn)大學(xué)，但美國大學(xué)確實經(jīng)常優(yōu)待體育特長生，不論你的出身、收入、甚至智力狀況如何，運動杰出的人更容易在校園里成為閃閃發(fā)光的明星。
熱愛運動者之所以與眾不同，首先在于勇往直前的意志，像阿甘一樣，只要一聽到“跑”，即使前面是刀山火海、豺狼猛虎，能避開就避，不能避就闖過去！
其次是遵守規(guī)則的意識，每種比賽都有規(guī)則，每種規(guī)則都是鐐銬，比賽就是帶著鐐銬跳舞，誰越能適應(yīng)鐐銬，他越能舞出精彩。
最后，運動能夠幫助人深入靈魂，發(fā)現(xiàn)自己，你永遠(yuǎn)不知道自己的潛力在哪里，那就讓身體告訴你。
運動的時候，聆聽來自身體的聲音，確定自己應(yīng)該走向何方，釋放更多潛力。
當(dāng)你感到人生迷茫、生活無措的時候，如果還沒得病，就去田徑場跑兩圈吧——沒有什么事情，是跑兩圈不能解決的。
如果有，那就再跑兩圈。
來源：媽媽商學(xué)院
編輯：攀西商界網(wǎng)國廣教育欄目組 熊麗萍
新聞爆料：0812-51999888